blog padagogique
من شبكة التصحيح إلى شبكة التحقّق
ينبغي التمييز بين نمطين من تدبير المعايير والمؤشرات:
• تدبير نوعيّ للمعايير حيث نهتمّ بإلقاء نظرة شاملة على منتوج التلميذ من أجل تحديد المعايير التي تمّ التحكّم فيها دون الاكتراث بالعلامة ( شبكة التحقق )
• تدبير كمّي للمعايير نقوم من خلاله بإسناد علامة رقميّة (الوضعيّة الأخيرة في المراحل 3 و 4) ( شبكة التصحيح )
شبكة التصحيح
- شبكة التصحيح أداة تقدير لتحكم المتعلم في المعايير (عبر إنتاج مركّب)
- من الضروري إنتاج شبكات تصحيح عمليّة، أي شبكات تحدّد بوضوح متى يعتبر المعيار قد تحقق.
- توجد صيغ متعدّدة من شبكات التصحيح نقترح من بينها الصيغة التاليّة المتمثّلة في جدول من عشر خانات.
صيغة من شبكة التصحيح
|
|
الملاءمة |
الاستعمال السليم لأدوات المادة |
الانسجام |
الاتقان |
|
التعليمة 1 |
1مؤشر 1/0 أو 1/1 |
1مؤشر 1/0 أو 1/1 |
1مؤشر 1/0 أو 1/1 |
1/0 أو 1/1 |
|
التعليمة 2 |
1مؤشر 1/0 أو 1/1 |
1مؤشر 1/0 أو 1/1 |
1مؤشر 1/0 أو 1/1 |
|
|
التعليمة 3 |
1مؤشر 1/0 أو 1/1 |
1مؤشر 1/0 أو 1/1 |
1مؤشر 1/0 أو 1/1 |
|
|
|
3/ |
3/ |
3/ |
3/ |
/https%3A%2F%2Fassets.over-blog.com%2Ft%2Fcedistic%2Fcamera.png)